Saturday, 25 December 2010

The Magic Word

宁很早的时候就明白谢谢这句话的意思。那妈妈是怎么发现的呢?

大约十五个月大时,妈咪吩咐爱喝奶的她,早上喝了奶就把奶瓶放在桌子上 (那妈妈就可以继续睡懒觉),看她乖乖地照办,便跟她说声谢谢 没想到这句“magic word”真奏效,听得她飘飘然得意地笑!今后每每喝完奶,都不忘鸡婆地把奶瓶往桌上一放,然后再对自己说good”

那时候的她还不会说话,但看来懂得“谢谢”是一句赞美的话。

来到大花园里生活,我常常带着女儿四处走动,周日早晨都上图书馆或玩具室参加活动。我们的行动都以乘巴士为首。尽管这里的巴士服务不完善,但司机们的服务态度可圈可点。比如我们刚抵步时,他们甚至热忱地问你目的地,为免你搭错路线。看着我们这些妈妈们拎着推车、抱着孩子,有些司机还好意地把车停在你门前,不用孩子挥汗顶着大太阳回家。你说受到这种殷勤的服务,我们能不由衷地感谢他们吗?以前在新加坡,跟巴士司机打招呼和道谢是罕有的事,但在这里,生活步伐放慢了,人好像也变得有条件优雅起来。我们跟巴士司机有说有笑是常有的事,逢上下车道谢寒暄两句更是难免。 一天乘巴士好几趟,晓宁就这样,学会了“thank you” 这个字的意义。

当然,除了巴士司机,活动中心、运动所的服务员,甚至清洁工人,他们都很友善,除了跟我们大人打招呼寒暄一番,也不忘跟小孩说“哈罗”或“早安”。这种情景是我在新马没见过的,即便是在儿童中心或儿科医生那里工作的人,也不曾与我的孩子直接对话。在这里有时候碰到熟人,有不少是直接问候孩子“how are you? 然后耐心地等待答复, 而不是向我们说“你的孩子还好吗?”这样做的人,多数是西方人士或阿拉伯人。 别小觑那放下身段、以“eye-level” 跟孩子对话的影响力, 年级小小的他们,肯定也能感受到你对他们的尊重,并承认他们的独立性。我深深地感觉到,这对培养孩子的自信有很大的帮助。

晓宁就在这对儿童充满善意的氛围里,度过了在阿拉伯的首三个月。正逢模仿期的她,也受到耳濡目染,有一天下车的时候,她除了一贯地跟司机招手,还嘣出一句“thank you”。同一天中午从托儿所回家,她也学妈妈跟老师阿姨们说“thank you”,  听得大人们无不欣喜。

呵呵,这回我可没叫她说的啊!

Sunday, 5 December 2010

Waiting for the bus

"Orange bus, where are you?"

"I have waited long enough!"

"Mommy, I need to go wee wee."

" Let's hope this is the one, the wheels on the bus go round and round......"

“宝宝与妈妈”故事会


如果我只能给孩子一个礼物,我最想给的是阅读这把钥匙。书中自有黄金屋,阅读能为你打开一扇窗,让你能通过作者, 看见你视野以外的世界。更重要的是,它能陪伴你一辈子;如果你习惯从书中找到慰藉, 它便会像一个朋友一样,陪你走过生命中各个关口。

时下有各种针对儿童和婴儿所设的活动课程,从音乐、运动到语音练习(phonics),应有和不应有的都有,但是有没有教孩子阅读的呢?来到沙特阿拉伯这间离最近的城市80公里远的大学定居后,这些课程都变得遥无可及。我也和其他妈妈一样,希望给孩子所有好的东西。可是,非全能的我,好像只做好了其中一样,就是坚持与宝宝一同阅读。

如何对一个话都还不会说的宝宝培养他们对书、对阅读的喜爱?女儿晓宁一出世, 我就对她大量的阅读童诗,七八个月大时,开始讲故事。可是妈妈和晓宁一起看书的目的,不是要代老师把所有的东西都教会她,也不是期望她三岁就会背唐诗,只是很纯粹的,希望她喜欢上图书里的内容。

搬到阿拉伯后,幸运的我们认识了一个来自美国的妈妈克丽斯汀,她是个说故事能手,自愿组织了“宝宝与妈妈”讲故事活动。每个星期二到图书馆听故事,成了我们生活最精彩的活动之一。每周的故事会克丽斯汀都有个明确的主题,比如说某天是讲关于恐龙的故事,那么,她便会准备好恐龙的道具和歌曲, 除了听故事,孩子们还唱歌及玩玩具。短短的四十五分钟,故事会在孩子们的喧闹中及妈妈们的满足里结束。出席的孩子们小于三岁,能专注地听并用心地跟着玩的孩子毕竟是少数,但克丽斯汀并不气馁,深信孩子们在耳濡目染之下,会喜欢上阅读。

晓宁是一个活动力强盛的孩子,与其坐着听故事,她总是被图书馆里别的东西吸引去。真正从故事会获益的人, 是我这个英文儿童文学的入门汉。听完故事后,我一般都会借同样的书籍回家,每天睡前给女儿再说一遍,繁复说了好几天,她便会对其中一些情节所吸引, 甚至尝试以有限的词语向你表达她的理解。

妈妈们,如果你也想孩子喜欢上阅读,请坚信每天十五分钟的共读时光,是你能给孩子最好的生命的贺礼。

Thursday, 2 December 2010

会为自己设立目标的伍晓宁

二十一个月的伍晓宁会做什么?昨天吃完晚餐,我们三散步回家,晓宁来到广场,看到草地与石灰间隔的地上,开始看着地上迅速奔走。她以成人步行的速度完成了近乎50米的竞走,在间隔地的另一端, 露出了呼喊与欢叫。她在恭喜自己完成了一项任务。这不只是孩子玩跑那么简单。这表示晓宁已会开始为自己设立目标,这是成长的里程碑之一。当时她脸上的专注与快感,像一个正在比赛的健儿。有目标而勇于追随的孩子,妈妈以你为荣!



Sunday, 17 October 2010

When Olivia is 20 months old


Week of 15 Oct 2010

Olivia is turning 20 months this week. What does a typical 20-month-old like to do?

She starts to say up to A,B, C, D, E,F.

She recognises ORANGE as a colour.

She counts with hint, she fills in the blanks in between the numbers.

She tries to dress herself, she could put both legs into the pants but will ask mommy to pull the pants up.

She chooses her TV program - 'mouse' (mickey mouse), 'ABC', 'spider', 'bear' (gummy bear), and she chooses certain gummy bear songs only, like nuki nuki, choka choka choka. She is bored of the typical old one.

She starts to form sentences with 2 nouns, like 'duck, water' (means she wants to bring the duck for her bath). 'apple, no more'.

She pours water on her high chair and licks them off like a dog. She drinks from a cup and wet herself. She knows that if she pour away her food, she doesn't have to finish it but she will get some scolding from mommy. She says 'sorry' sometimes, but hasn't mastered when to use the word properly.

She has adopted 'no' as her favourite word! 'e-yao' means 'no'!

Monday, 11 October 2010

宝宝阅读记之四:看图说故事

昨天我发现宁宁看书的技巧有了一点的进步。我们出席了社区图书馆的听故事活动,其中一本是五只猴子跳床然后跌倒的故事。之后我借了同一本书回家,晚饭后给宁宁讲了一遍。让我非常意外的是,她立刻从新翻读,然后以他有限的词汇讲故事给妈妈听。她认得出故事的重点,比如,猴子们去洗澡刷牙,上床睡觉,他们跟猴子妈妈说"night" (晚安)。然后猴子们上床跳跳跳,其中一只掉下床。宁宁会说:“didao (跌倒),痛痛”。然后故事一直重复,到所有顽皮的猴子们全从床上摔下来为止。最后一页,额头包着伤口的猴子们果然全睡着了,晓宁就说“ohng ohng (儿语睡觉的意思),妈咪, night (晚安)”。


从上个月的单纯看图认物,她开始展现掌握故事内容的技巧。当然选择适当的、在孩子理解能力范围之内的读物, 需要一点心思。 大人用心观察他们阅读能力的进展, 才能帮助孩子认识阅读、爱上阅读。 不过我想她还不能理解故事的中心思想。更有可能的是,如果她已会跳(一般19个月大的孩子还不会跳)她肯定会尝试一下模仿猴子在床上跳跳是什么滋味!


妈妈希望晓宁越来越喜欢阅读,尤其是看故事书。

Friday, 18 June 2010

What Can Spot See? A Turn-the-Wheel Book





晓宁真是一个非常好动的小孩. 外婆曾说要这孩子静下来乖乖看书可能有点难,果然,晓宁会走路后是比较难令她坐着专注于某件事情超过十分钟。但这不表示我们能放弃阅读哦!




妈妈喜欢买有互动性的绘本给晓宁, 比如 Eric Hill的A turn-the-wheel book。书的主人公是一头叫Spot(中文译小波)的小狗, 画它生活上所遇见的事物、所做的事情。比如,小波到公园去玩,他看到飞机、风筝、球等, 这些东西一一从书上可转动的小口出现, 宝宝可转动书上的小轮子,让这些东西轮流出场。晓宁最喜爱的一页,是小波及朋友从盒子里取出玩具,盒子有什么玩具呢?那跟晓宁的玩具盒很像,比如小熊、车子、球。。。。。。不会说话的宝宝可是非常期待转到小熊出来,她会说 “BEAR”!偶尔也说“CAR”!还有太多她认得却叫不出名称的东西, 我们期待着她会一一道出来!




互动性的绘本一般比较贵,但无疑是这个阶段的孩子的良师益友。 一般的教育方式着重于听与看,但我深深认为,能触摸、能互动的方法是最为有效的。就如一位老师朋友常提醒的, “Tell me and I'll forget; show me and I may remember; involve me and I'll understand.” 帮助孩子自己探索吧!即使是一本书也能成为游戏,一样能从游戏中学习!

Saturday, 29 May 2010

晓宁与小黄狗记

伍晓宁十到十二个月大的时候,迷上了狗。家楼下的花园,常有人带小孩来散步游戏,也有不少人来溜狗,所以狗是宝宝自小最常见的,会跑动的‘东西’。晓宁看见狗的时候, 会整个人扑向前去“乌、乌、乌、乌”, 拼命用手指呀指,兴奋时会“啊、啊”叫。晚上听见隔壁的狗吠,她可会从床上爬起来探个究竟。  因此,她那时候曾非常喜欢看小黄狗这本绘本。 其实它很简单,就只有几句话:  小黄狗、小黄狗,乖乖守在大门口; 看见客人汪汪叫, 看见主人摇尾巴, 捉住贼人不放口。  晓宁那时连妈妈都不会叫,却认得那小黄狗, 每翻一页,她会指着那只狗。阿公配合她的兴趣,每天傍晚带她去邻居家看狗;不久后她会联系图画里、电视里、与现实生活中的事物, 这可是从一本小黄狗开始。  现在宝宝不再热衷于狗,却开始喜欢探讨另一个会动的‘东西’ - 那就是她口中的“baby”,小婴孩也!

Animals in the Desert

从晓宁三个月起,我就经常给她看这绘本, 绘本里有立体的沙漠里的动物,每翻一面,一种动物就会‘扑’出来。这是一本英文绘本,但我时而用英语说故事,时而用华语。说时动物会跟着走动,比如说到秃鹰,我会高举书本,让秃鹰飞翔;说到骆驼,我让骆驼行走;说到蝎子,我就用手‘叮叮’晓宁。  女儿不曾表现她热爱看书或偏爱那一本书,一直到一岁左右,她比较懂得表达自己的意愿时,她主动要求妈妈说这本书的故事,一天好几回。  众书芸芸,为何独爱这本? 可能对女儿来说,这本书会动;可能她已能预测动物出场的次序而喜欢那熟悉感;可能她想摸摸这本立体的书里的动物。  这是第一次,晓宁表示她喜欢一本书。

Friday, 19 March 2010

new resolutions for march 2010

1. Be more patient with my upper sec classes, find more novel ways to reach out to the lower ability classes.

2. Cook more home-cook food rather than packing JP's food. How about 3 meals of cooking per week?

3. Exercise more.

4. Be more efficient in work.

Tuesday, 16 March 2010

一周岁的伍晓宁












农历新年期间我们为晓宁庆生,宝宝已经一岁大了,活脱脱是个小小孩,不再是个娃娃了。 一岁的宁宁呀喜欢做什么呢?那得从她回外婆家说起。。。。。。

十个月大的晓宁在去年假期里跟妈妈回外婆家后,就一直住在哪里。乡镇里牛羊成群,猫、狗、鸟儿举目皆是,晓宁学认识动物就变得有趣得多了。 她最爱看狗,傍晚时分外公抱她去邻居家看小黄狗,晚上时妈妈念小黄狗的童诗给她听,不久后她便会指着图画里的狗,也爱模仿狗汪汪叫。 慢慢地她偶尔说上几句动物的名称,如cat,duck, bird; 这儿有许多燕子,傍晚时分燕儿归巢,宁宁仰望天空看鸟,现在只要你说‘BIRD',她便抬起头儿;偶尔听见动物的叫声,她就 ‘什么、什么’ 问不停。

宝宝爱听外婆唱歌,外婆卡拉OK时,她在旁手舞足蹈,最近的新招是摇摆身体、拼命挥手。不会说话的她已会唱歌,唯一让人听得懂的是 old macdonald had a farm 里的一句 ‘i a i a oe'。说起听歌,妈妈不是爱听歌的人,但现在惊觉歌谣对孩子的发展起着多么大的作用。 伴着动作的歌谣是孩子们吸收得最快的东西。 宁宁每天都得看上十来分钟的学英语节目,英语学成与否是后话,但她肯定先爱上eetsy weesy spider, one little two little.., abcd.....等歌谣,歌曲出现前已一幅期待的样子。 十个月大的宝宝听见 eetsy weesy spider 就试图比手势,不然的话就比一比让你唱这首歌,滑稽极了。

除此之外, 她会玩masak-masak, 让妈妈喜出望外。 新年期间,这贪吃的宝宝模仿大人喂食,拼命的用汤匙敲打碗碟,然后把汤匙放入口里,然后嫣然一笑说了一句:mum mum 。 看来她不久后会想自己吃东西呢! 果然在一个月后,晓宁每早跟外婆外公一起吃早餐,她很喜欢自己捏面包来吃,津津有味的吃白面包吃上半个小时,偶尔也喂一喂你。给伍晓宁喂食是件我们都引以为荣的事,因为她能乖乖的坐在喂椅上个把小时,把中心放在‘吃’而不是‘玩’上。当然,这种爱吃的心理恐怕不是培养而成的,而是妈妈爸爸遗传的。 不过, 给孩子培养良好的饮食礼貌、建立饮食习惯,确实是父母亲不该怠慢的,不然的话他长大后让你边玩边喂,你可要费劲了, 到时候的训练也可能就事倍功半了。晓宁对食物的喜爱,沿生到对餐馆、对烹饪的认识,十三个月大,她认得那些店铺是餐馆,她知道妈妈煮菜是可以吃的,会对你mummum、mummum个不停。别忘了,她的第一句话,不是爸爸妈妈,而是mummum!

十三个月,晓宁不会说太多话、不太会走路,但她能清楚表达自己的意愿、充分显露出自己的喜好。 看着她一日一日成长学习,无比宽怀!

Friday, 29 January 2010

我不再是小宝宝啦, 我是大娃娃!

伍晓宁十一个月大,明显地长成一个有自己个性、脾气及喜好的小小孩了。妈妈真是怀念在襁褓里的她,乖乖地会自己看自己的玩具、会自己玩,静静地躺在床上等妈妈冲好凉再陪她。 这个日子一去不复返,还好我们都拥有它!

那现在她每天在干什么呢?她做的事可多了,总之,你干什么,她就爱干什么。 你看!






















在床上展现身手,和耍赖。












最喜欢去逛街,‘kaikai'时从不说累。


















上馆子时必备饼干给她,不然你也休想吃!










在家也很忙的呢,就是把妈咪折好的衣服‘重新折一遍’。气人!




哗啦,我是可爱大娃娃了啦!




Saturday, 23 January 2010

New Year Resolution

My new year resolutions:

1. exercise more, do yoga twice a week
2. eat well
3. learn to cook and try out new dishes from the recipe, attend cooking classes
4. learn Arabic language and attend a course

I have to keep a look out for good toys and good learning materials for Xiao Ning.

愿与大家共勉之。

Happy 2010!