晓宁妙语：我要学蝙蝠一样！

几个星期前晓宁第一次看到活生生的甘榜鸡群，看到它们黄昏时分都站在树梢准备睡觉啧啧称奇，说：＂妈妈，它们在树上, 像猴子一样吗? ＂然后几只鸡跳下树,又问:＂妈妈, 它们学青蛙一样吗? ＂昨天,她发现自己睡醒时已经转了180度,双脚枕着枕头, 头埋在棉被里，觉得很有趣, 当天下午赖床时, 便说: ＂我要倒反睡, 像蝙蝠一样!＂

呵呵，看了两个星期有关蝙蝠的一页书，我就等着她什么时候会讲这句话，只是没想到那么快！

晓宁三岁了！

我的宝宝快要三岁了！想不到元旦和农历新年都没有许愿的我，在距离晓宁三岁生日倒数一个星期，却开始省思一番，看来我的脚步已经是随着孩子的脚步走，虽然我只能比她快半拍，但是妈妈的眼光必须放得远一些，　接下来的每一天才能过得更充实。

前一阵子，我找到了一个符合我经验和资历的工作机会，自己慌忙了一段时间，还是决定暂时不要返回职场。有些人可能感到诧异，孩子即将三岁了，也快正式入学，为何不趁势转回全职工作呢？但我的“妈妈直觉”告诉我， 晓宁还有一段路，我依然得全心全意陪着她。

回顾两岁致三岁这一段，除了照料孩子的日常生活所需，我注重培养她的认知能力和生活技能。这个年龄的孩子，任何事情都想做、都想学，很多时候你根本不用教。听起来你可能感到意外，我从不主动设想孩子什么时候应该学会什么，但只要她愿意，我就肯花很长的时间等她做这些事情。比如，晓宁学穿衣记。　老人可能唠叨为何我让孩子洗完澡光着身体在房里耗，但晓宁就是在床上边玩边跳，边学穿衣，一点都不让你帮她。所以不管她是有意还是无意地把衣裤穿反了，我也由着她，因为她喜滋滋地在镜子前看着穿好衣服的自己，让我不忍心叫她重新来过，因为这就如否定了她的努力。当然，我也为必须带着穿反了的衣服、或穿着睡衣的她出门而感到烦恼过。但这种日子在三个月后，她已探索完毕并掌握其技巧后，便会结束。然后，晓宁便会对另外一件事感到很有热忱，比如，自己脱衣服。

我就是用很多的等待，“教”孩子日常生活上的种种技能。快三岁的她，喜欢自己刷牙洗脸、穿脱衣服鞋袜、喜欢自己倒水喝、喜欢褶手帕。后来，晓宁会用语言来表达自己的想法之后，我才知道，她最大的动力是想要“跟大人一样”。所以，我说这些事情，有时候我们“不必教”。

在认知上的培养，却是不能等待的。我喜欢观察孩子的游戏，看她掌握了什么，想要学什么，再从中设想她下一个游戏应该是什么。然后，我就去买材料和玩具，跟她一起玩。晓宁现在喜欢玩积木、拼图和家家酒，也喜欢剪剪贴贴，所以，我就搜集了能学中文字的积木和拼图，有时候玩字的拼图，有时候玩图像的。孩子的认知学习不能强逼着她，当她有一点厌烦时，我都会把这些“教材”收起来，转移学习的重点。所以晓宁学中文字学了许久，依然只会那几个字； 涂鸦涂了许久，填色没有进步，但阐述画的能力却进步了。在孩子还没能握笔写字之前，必须先有涂鸦的自由，手的动作才会越来越精细；在她还没能乖乖坐着读书之前，必须培养她玩一种游戏的持久力，那么孩子才会越来越专注。虽然看起来学习的成果缓慢，但我很确定这是在为她以后的学习铺路。

一年来看着孩子经历一个又一个里程碑，许多技能已经趋向成熟，让人感到很开心。不过，日渐独立的孩子，常常爱试探父母的底线、也尚未学会分辨是非对错。三至四岁，孩子开始懂事并会跟大人交流，我视这一年为培养生活规律和品德行为的关键时期。所以，希望能有多一点时间跟孩子相处，给她正面的影响和良好的规范。陪过孩子走了一段路，我发现孩子可能从家庭以外的地方获得技能和认知上的提升，唯独品德和行为、生活自理等方面的教养，父母不可能假手于人。因为规范必须是来自孩子最高的权威，并持之以恒地重复着，才能化为孩子的一部分。

明年，我可能又日复一日地做同一些事，但每一天都有它潜在的意义，因为孩子一天一天地在长大。

跟前一年不太一样的是，我开始检视自己每走的一步，要让在家照料孩子的生活也过得踏实快乐。其实你不难会发现，这跟职场上的年度 job review 没有两样，同样得反省过去一年的得失，同样得规划来年的目标。 我清楚这样的得失，清楚全职在家的代价，所以更要充实地与孩子过每一天！