很多西方父母视孩子开始上幼儿园为一个里程碑，我的感觉亦是如此。但关键不在于上不上学，而是发现到孩子已经发展到另一个阶段，有一定的能力自理和自律，有强烈的意愿表达自己，是时候“出关”，让他们开拓在母亲的视野以外的社交圈子。
这里的幼儿园一年级，让孩子上的第一课，不是ABC， 123， 或“人”“口”“手”，而是如何在群体中自处。 孩子课室里有的尽是玩具，跟家里不相上下，孩子们上学大多数的时间是在不同的“游戏站”选择他们喜欢的游戏。这种自由玩乐的时光，除了给孩子有发挥的空间，也创造了无数与其他同学互动的机会。学期刚开始，许多孩子不谙英语，就以最本能的方式来表达自己的意愿；抢夺玩具、肢体碰撞等，是必然会发生的。 在老师频频的教导之下，相信孩子们会慢慢地理解“游戏的规则”，比如玩玩具必须轮流、不能抢别人手里的东西、不能碰触到别人的身体；同时，孩子也要学会保护自己，学会用言语向别人说“不，请停止！”，来遏止同学不当的行为。
良好的行为需要反复的练习才能内在化，所以别小看孩子在学校自由玩乐的时间，那便是学习社交礼仪的良机。就如一位幼儿园的老师所说，当一个孩子在学校寻找到安全感，能在群体中自处，他将会发挥更大的学习能力！
