"小鸟的食物是不用煮的，我们的食物是要煮的”

有时候我也觉得惊奇，自己原来会为孩子说的一句话，或为学生提了一个好问题而开心不已。昨天晓宁在我煮午饭的时候，跟我说了一句， “小鸟的食物是不用煮的，我们的食物是要煮的”。我惊奇地想，一个才过三岁的孩子，凭什么会说一句这样的话来？我们都不曾讨论过类似的课题。一句再也平凡不过的话，体现出她细微的观察能力，懂得做对比，然后下结论。虽然她的话里经常透露出联想和想象能力，但，结论式的话还是第一次听到。

我想，这都拜那两对托儿所外的爱情鸟所赐。女儿的托儿所大门口，养了两对爱情鸟，每天回家前，她都要求我们稍作停留，看一看它们，　然后问好几个“为什么”。每一天，她细细地观看它们如何啄鸟食，为何有尖而硬的喙而不是跟人一样有唇和齿，看鸟如何站在木杆上把脸往后颈一埋地在睡觉，看它们身上的羽毛质感跟猫儿或狗儿的不同，　看它们的脚形跟别的动物又有多么地不同，为何不同。天知道她还在看什么，　反正我们过了一个月，还是每天都在看鸟。

我想这也拜爸爸心血来潮所致，经常带她在花园撒一把鸟食，　然后屏声等麻雀啊还有什么我都不认识的鸟飞来，吃他们喂的种子。也拜落地窗外的一棵树所赐，在天气温和的时候盛开着花，引来了许多鸟儿站在树梢上觅食，还叽叽喳喳不休，陪窗内的我和晓宁一起吃早餐和午餐。也有可能，拜晓宁的童书和绘本所赐，“每日看三回”之后，看到了大人不会引以为意的细节。

原来生活的体验和大自然的力量，和能经常翻阅审查的书及良好的阅读习惯，能有那么积极的效果，结合在一起，能培养孩子的科学精神。而这一切是无心而无形的，不用刻意栽培。

当然，“有时间”是成全这一切的主要因素。如果不是这里出外用餐的选择少，而晓宁天天目睹我在家煮饭，可能小小的她无法体会到，人吃的食物大多数都是得煮熟的；如果不是因为她对食物深感兴趣，每天在家玩家家酒；如果不是因为购物商场远在天边，父女俩不会经常在花园寻找乐子，甚至想到喂不属于我们的鸟；如果不是因为窗外的一棵树，和窗内那长长的用膳时间；如果不是因为我们母女俩能放慢回家的脚步，可能，晓宁都还说不出这样的一句话来。

我为我能在她成长的时候，给她长长的时间去做她需要做或想要做的事而感到庆幸。这种积极的等待，经常写满了我的日程。我还在想，将来我能如何帮她在功课、考试、时间的压力之下，保存这份良好的心智发展的空间。